Trastorno Espectro Autista

Curso TEA (Trastorno Espectro Autista)
Docente: Lic. Nicolas Amaro Inicia: 08/08/2017 Duración: 14 clases
Objetivos Generales

Que los alumnos adquieran herramientas teóricas y prácticas basadas en la evidencia para el abordaje en la clínica con niños y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista.

Objetivos Específicos
  • Adquieran nociones básicas de cada diagnóstico.
  • Conozcan la importancia del diagnóstico precoz de este tipo de trastornos.
  • Realicen un recorrido por los diferentes modelos de tratamiento, reconociendo los principales enfoques y sus correspondientes intervenciones.
  • Adquieran herramientas para la evaluación psicológica y neuropsicológica de este tipo de trastornos.
  • Conozcan el modo de implementar en la práctica clínica la legislación actual de discapacidad.
Ejes Temáticos
  • Autismo y Trastorno Generalizado del Desarrollo.
  • Diagnóstico, evaluación y tratamiento Autismo y TGD. Criterios diagnósticos. Características generales y específicas de cada cuadro. Evaluación: ADOS-G (Autism Diagnostic Observation Scale) ADI-r (Autism Diagnostic Interview), entrevista a padres. Enfoque D.I.R, hipótesis del neurodesarrollo. Principios básicos del abordaje, diagnostico, intervenciones: Floortime.
  • Enfoque ABA (Análisis Conductual Aplicado) en Autismo, trastorno del desarrollo y trastorno de conducta.
  • Principios de la conducta. Análisis funcional de la conducta. Métodos para enseñar y mantener conductas, generalización de aprendizajes. Enseñanza de ensayo discreto, componentes, aplicación práctica. Hipótesis del problema de conducta como forma de comunicación.
  • Programas de entrenamiento en habilidades sociales.
  • Definición de habilidades sociales. Tipos de programas: estructurados y semiestructurados. Bases teóricas. Contenidos de los programas. Aplicación práctica.
  • Evaluación Neurocognitiva.
  • Funciones Cognitivas: Funciones ejecutivas, Atención, Memoria y Cognición social. Componentes básicos, Aspectos Neuroanatomicos y evaluación. Evaluación Neuropsicológica infantil y trastornos psiquiátricos infantiles. Relación con trastornos internalizadores y externalizadores.
  • Nuevos modelos de abordaje en TEA.
  • Introducción al Modelo Denver de atención temprana, fundamentos, evaluación e intervención. Introducción al Pivotal Response Treatment (PRT). El modelo PRT, planificación e intervención en entornos naturales. Introducción a las áreas pivotales.
  • Ley de discapacidad.
  • Definición de discapacidad, legislación. Ley 22.431: contenidos, coberturas, ámbitos de aplicación. Certificado de discapacidad, confección de planes de tratamientos.
Docentes que participan

Dr. Francisco Musich, Lic.María Aggio, Lic.Mauro Mascotena, Lic.Nicolas Amaro, Lic.Andrea Larraulet, Lic.Raul Borgialli, Lic.Natalia Sanchez

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